Физика сабағында компьютерді пайдалану [ 18 бет ]

МАЗМҰНЫ

Кіріспе.....................................................................

Оқытудағы жаңа ақпараттық технологиялар.....

ІІ. Физиканы оқыту процесін компьютерлендіру....
2.1. Физика және компьютер
2.2. Физикадан есеп шығару сабақтарында компьютерді қолдану

ІІІ. Компьютер көмегімен өткізілген физика сабақтарының үлгілері
3.1. «Алтын қақпа» ойын сабағы 7-класс..........
3.2. «Электр тогы мен жұмысының практикалық бірліктері»8-класс.......
3.3. «Дененің салмағы. Салмақсыздық» 9-класс..................................

Қорытынды..............................................................

Пайдаланылған әдебиеттер....................................
        
        Математика кафедрасы
Курстық жұмыс
Тақырыбы:
«Физика сабағында компьютерді пайдалану»
Орындаған:
Ғылыми жетекші:
Мазмұны
Кіріспе.....................................................................
(. Оқытудағы жаңа ақпараттық технологиялар.....
ІІ. Физиканы оқыту процесін компьютерлендіру....
2.1. Физика және компьютер
2.2. Физикадан есеп ... ... ... ... ... ... өткізілген физика сабақтарының үлгілері
3.1. «Алтын қақпа» ойын сабағы 7-класс..........
3.2. «Электр тогы мен ... ... ... ... ... ... 9-
класс..................................
Қорытынды..............................................................
Пайдаланылған әдебиеттер....................................
Кіріспе
Өзектілігі: Бүгінгі күні ... ... ... ... ... ... ... ақпараттандыру – қазіргі қоғамды ақпараттандыру
үрдісінің ... ... ... ... даму ... сөз жоқ, ... да оған ... қажет етеді. Бұл процестен әрине, физиканы оқыту
ісі де артта қалмауы тиіс. ... ... ... әдістемесіндегі
техникалық құралдарды қолдану қатарына компьютерді қолдану мәселесі енді.
Оның үйлесімді ... ... ... ... де осы ... яғни сол ... ... тауып, физиканы оқыту әдістемесіне
оларды енгізіп, сабақтың неғұрлым сапалы өтуін, ... ... ... ... ... болып табылады.
Мәселе: Қазіргі ақпараттық заманда оқу ... ... ... ... ... ... туындайды.
Мақсаты: Физика сабағын оқытудағы жаңа ақпараттық технологияларды,
компьютерді пайдалану.
Міндеттері:
1. ЖАТ туралы ... ... ... Физика сабағындағы ЖАТ маңызын теориялық және практикалық зерттеу.
3. Физикадан компьютерлік сабақтар үлгілерін көрсету.
Зерттеу нысаны: Физика сабағында ... ... ... ... және ... технология
Болжам: Физика сабақтарында компьютер қолдану, оқу ... ...... күшейтуге дербес жұмысты жақсартуға мүмкіндік
береді.
Ғылымға пайдасы: ... ... ... ... ... ... ... талдау жасалып, компьютер көмегімен өткізілген ... ... ... ... бөлімі. 3 бөлімнен, қорытынды ... және ... ... жаңа ... ... ... ... бүгінгі ұрпақ тәрбиесіне, ғылымымыз бен
біліміміздің ... ... ... Жаңа ... ...... кең құлаш жайып, оның адам қызметінің барлық ... орай ... ... және ... тыс оқу ... ... ұйымдастыру – «Қазақстан – 2030» бағдарламасында
көрсетілгендей көкейкесті мәселелерінің ... күні ... ... ... ... ... ... үрдісін ақпараттандыру – қазіргі қоғамды ақпараттандыру үрдісінің
бағыты болып табылады. Ал ... ... ...... ... аудио, бейнефильм, кино) қолданатын технологияларды тәжірибеде
ақпараттық технологиялар деп ... ... ... ... есту ... ... балалар
мектебінде де қолға алынып ... ... ... мұғалімнің жұмысы
оқытудың жаңа әдіс – тәсілдерін ... ... ... Олай ... ... ... ... қандай мақсат көздейтінін, оған жету үшін қандай
әдіс – ... , ... және ... ... қолданылатынын алдын –
ала жоспарлап алуы керек.
Техникалық құралдарды оқу үрдісінде, яғни ... ... ... ... есту мүмкіндігі ... ... ... ... және ... өз ... орындайтын жұмысына да
жақсы әсерін тигізеді.
Қазіргі ғылым мен техниканың шарықтаған ... ... ... ... қай түрі ... ... ... мүмкіндігі
бар. Біріқ, көрнекілікті және техникалық құралдарды пайдаланғанда ... ... ... ... тән ерекшеліктері басшылыққа
алынуы тиіс. Мұғалімдер мен ... әр ... ... ... ... ... құралдары жәрдемге келеді. Демек, оқытудың мұндай
жүйесінің құралы – компьютер болып табылады.
Компьютерлер білім беруде кеңінен қолданыла ... ... ... ... ... ... болды. Бұл технологиялар
бағдарламалап ... ... ... отырып, қазіргі компьютерлер ... ... ... ... жаңа ...... оқушыға компьютер арқылы әзірлеу мен тарату
үрдісі болып саналады.
Алдымен жаңа ... ... ... ... оқу – ... ... беруді ақпараттандыру мүмкін емес. Білім берудегі жаңа
ақпараттық технология дегеніміз – оқу мен оқу – ... ... ... ... ... ... оқу ... рөлі мен
орны, мұғалімдер мен оқушылардың еңбегін ... ... ... мен ... ... ғылыми білімнің жүйесі екені белгілі.
Оқытудағы жаңа ақпаратты технология аса ... ... ... табуға, ой еңбегін арттыруға, оқу үрдісін ... ... Жаңа ... технологияның білім саласына енуі
педагогтерге оқытудың мазмұны, әдістері мен ... ... ... өзгертуге мүмкіндік береді.
Жаңа ақпараттық технология мүмкіндіктерін пайдаланудың педагогикалық
сәйкестігін ескеріп оқыту үрдісіне енгізу сабақты ... және ... ... әкеледі. Сондықтан жаңа ақпараттық технологиялар
келесі үш ... ... ... ... ... «тереңдетілген» технология ретінде (компьютерлік оқытуды жекелеген
тақырып немесе тарау бойынша қолдану);
- негізгі технология ... ... бір ... ... технологиялардың ең маңыздысы ретінде қолдану);
- монотехнология ретінде (барлық оқыту, оқытуды басқару үрдісі, яғни,
диагностика, мониторинг компьютерді қолдануға ... ... ... ... ... ... кіреді:
- ақпаратпен жұмыс жасау іскерлігін қалыптастыру,
- коммуникативтік қабілетін дамыту;
- «ақпараттық қоғамның » жеке тұлғасын дайындау;
- ... оқу ... ... ... ... ... ... өсіру;
- зерттеу іскерлігін, тиімді шешім қабылдай білу іскерлігін
қалыптастыру.
Концептуалды ұстанымдар ... ... – бұл ... ... ... – қатынасы;
- компьютердің баланың жеке ерекшеліктеріне икемделе алуы;
- оқытудың диалог түрінде болуы;
- басқарылуы: мұғалімнің кез келген уақытта оқу ... ... ... ... мен ... өзара байланысы барлық түрде болуы: субъект –
объект, субъект – субъект, объект – субъект;
- жеке және топпен жұмыстардың үйлесуі;
- ... ... ... кезіндегі психологиялық ахуалын демеу.
Компьютер оқу материалын беру мүмкіндігін едәуір ... . ... ... ... ... мүмкіндіктерін пайдалану
оқушыға ерекше психологиялық әсер етеді. Сонымен ... ... ... ... ... ... жұмыс жасай отырып, оқушы кез келген тапсырманы аяғына
дейін орындау ... ие ... ... оған ... ... көрсетіліп
отырады. Егер тиімді оқытатын жүйелер пайдаланылса, оған тапсырманың шешімі
де түсіндіріліп, тиімді және тиімсіз жүрістер ... ... ... ... ... аша отырып, өзінің ақыл – ойын
пайдалануға, кез келген сұрақ ... кез ... ... ... ... ... алудан қорықпауы мүміндік беретін компьютер оқуға ... ... ... ... ... ... компьютерлендіру
1. Физика және компьютер
ХХ ғасыр аяғындағы адамдардың ... ... ... ... ... адам ... барлық саласын қамтығаны соншалық, олардың
көмегінсіз көптеген нәрсені есептеу, шешу кейде мүмкін емес ... ... ... ... ... ... ... есептеу, шығару,
ақпараттарды қабылдау, өңдеу, сақтау, жеткізу т. б. Оның ... ... ... тез жылдамдықпен іске асырылуы ЭЕМ ... одан ... ... түседі. Компьютерлік техника осы ғасырда
қатты дамыды. Мұндай даму барысы, сөз жоқ, ... ... да ... қажет етеді. Бұл процестен әрине, физиканы оқыту ісі де артта
қалмауы тиіс ... ... ... ... әдістемесіндегі техникалық құралдарды
қолдану қатарына компьютерді ... ... ... Оның ... ... сөзсіз. Міндетіміз де осы айтқанмен байланысты, яғни сол үйлесімді
жолдарды тауып, физиканы оқыту әдістемесіне оларды ... ... ... ... , ... ... оқуға деген ынтасын арттыру
болып табылады.
2.2. Физикадан есеп ... ... ... ... сабақтарында оқушыларды компьютерлік техникаға қатыстырудың әр
түрлі ... ... ... ... ... ... ... есептерді шығару.
Жалпыға бірдей білім беретін мектеп жүйесіндегі физика курсында
есептерді шығару сабақтары оқу ... ... орын ... ... ... ой- ... дамытудың негізгі құралы, алған
теориялық білімді іс ... ... ... Олар ... ... мен
заңдарды тереңірек және берік меңгеруге, ... ... ... ... ... ... байланыстырып қолдана білуге үйретеді.
Оқу процесінде, әдетте, физикалық есептер онша үлкен қиындықтар
тудырмайды, ол ... ... ... ... көмегі арқылы физиканың
заңдары мен әдістері ... ... ... мен эксперименттің
көмегімен шығарылады. Әйткенмен, мұндай сабақты, әдістемелік тұрғыдан
алғанда ... құру және ... ... ... ... ... ЭЕМ физика мұғаліміне физикалық есептеу экспериментіне
жиірек сүйенуге, қандай да бір физикалық шамалардың арасындағы ... ... ... ... қолданбалы бағытталуын күшейтуге
себептесетін ...... ... ... ... ... ... алғанда ЭЕМ – ді ... тек ... ... ... ... ... есептерін шығаруда 10 – 20 % - не ғана ЭЕМ – ... ... ... ... ... ... жатады:
а) Белгілі формулалар бойынша көп қайталап ... ... ... ... ... процесті модельдегенде трансцендентті немесе жоғары
дәрежелі теңдеулермен өрнектелетін есептер.
Бұндай есептерде әр ... ... ... ... тура ... ... ... көбі бірнеше рет қайталап есептеуді талап етеді.
б) Физикалық прпоцестерді модельдегенде, кейбір құбылыстарды ... ... көру қиын ... ... ... пайдаланып есеп шығару процесін шартты түрде бірнеше
кезеңдерге ... ... ... ... ... ... құру;
- алгоритм құру;
- компьютерде бағдарламалау;
- алынған нәтижелерді талдау.
Әр түрлі есептердің ... ... бұл ... әр ... ... ... ... сипаттары мен әдістеріне байланысты физиканы
оқыту әдістемесінде сапалық және сандық есептер болып бөлінеді. ... ... ... ... мектептердің 11 – сынып оқушыларымен
өткізілген кезекті дәрістерінен мысал келтіре отырып жеке – ... ... ... ... ... ... ... шығарылу жолы қиын және күрделі есептердің алгоритмін түзді;
бағдарламасын ... ЭЕМ ... ... ... ЭЕМ – ге түсінікті арнайы
тіл – Visual Basic ... ... ... ... ... Есептердің бұл түрі математикалық есептеудің қажет
етеді. Дұрыс іріктеп алынған жағдайда мұндай есептер оқушылардың ... ... ... ... ... ... ... қарапайым жәй есептер , жаттығу есептер , көбінде
үйге берілген тапсырмада формуланы есте ... ... үшін ... ... ... есептің мәндерін қойып шығаруға үйретуге
арналған есептер жатады.
Шығарылу тәсіліне қарай сандық ... ... ... және графикалық болып бөлінеді.
а) Есептеу есептерін шығару бағдарламаның көптеген тақырыптарын жете
түсініп, практикалық тұрғыдан бекіту үшін қажет. Мысал ... № 1. ... ... ... ... алғашқы бес сериясындағы
сегіз сызықтан тұратын толқын ұзындығының мәнін 0.1 нм ... ... ... ... ... ... ... Халықаралық бірліктер жүйесі бойынша Ридберг тұрақтысы R ... ... = 1,2,3, ...; ... n үшін m n + 1, n +2, n + 3, және ... Sub Command 1 – Click ()
R = ... N = 1 To 4
Print “N =”; N
For M = N +1 To ... ^ 2)-1/(M ... Tab (5); ... M; ... ... ... ... Sub
Мектептепте оқыту процесінде жаңа ақпараттық педагогикалық технология
элементтерін, соның ішінде, ЭЕМ-сын пайдалану ... ... ... ... ... ... ... пайдалана отырып , кейбір физикалық
процестерді демонстратциялап көрсетуге, ... ... ... ... ... ... ... есептерін
программалау арқылы шығаруға болады.
Visual Basic, Q Basic тілдерін пайдаланып, шығаруы ... ... ... ... ... рет ... ... қажет ететін есептерді
компьютердің көмегімен тез орындауға болады. ... өте ... ... ... ... ... ... программалау арқылы компьютерде есептелген
есептердің түрін көруге болады.
А.П. Рымкевичтің «Физика есептерінің ... ... ... N486 ... ... ... 486 Есеп мазмұны:
Ауаның абсолют температурасы Т және әр түрлі h ... тегі ... ... P екенін біле отырып:
1. Молекулалардың ілгерілемелі қозғалысынын орташа кинетикалық
энергиясын (Е);
2. Молекулалардың п концентратциясын (п)
3. Ауаның р ... (R ... ... ... ... (v) анықтандар. Есептің кейбір
мәндері кесте арқылы берілген
|N |h, км |Т, К |Р, 103Па |
|1 |0 |288 |101 |
|2 |0,5 |285 |95,6 |
|3 |1 |282 |89,9 |
|4 |2 |275 |79,4 |
|5 |5 |256 |54,0 |
|6 |10 |223 |26,5 ... ... ... ... REM Е, п, Ro, v мәндерін есептеу 20 PRINT «Ауа ... ... ... Mr = 32: mc =1995 E – 26: r=1. 38E – ... IUPUT ... ... PRINT
50 IUPUT P, T
60 LET E=3*K*T/2
70 LET n –P /(K*T)
80 LET Ro=( P*Mr *mc) /(12*K*T)
90 LET v= SQR ... Mr*mc* ... PRINT ... ... ... - ’’ Е
110. PRINT «молекулалық концентардциясы »
‘‘n=’’n
120 PRINT «ауа тығыздығы » ‘‘Ro=’’R
130 PRINT « орташа жылдамдық » ‘‘ v=’’v
140 ... ... ... отырып, әр ... ... ... әр ... ... қосымша, жәй күлерін оңай салыстырып
анықтаймыз. Алған нәтиже арқылы шамалар мен ... ... ... пайдаланып есептер шығару оқушылардың бойында оны игеру
дағдыларын арттырып, логикасын дамытуға мүмкіндік ашады, оқушының ... ... ... үнемдеуге мүмкіндік алады.
Оқушыларға терең де сапалы білім берудің бір әдісі ... ... деп нық ... болады.
ІІІ. Компьютер көмегімен өткізілген физика сабақтарының үлгілері
Компьютердің физика пәнін оқытуға берер көмегі көп. Осы ... үшін ... ... ... ... ... ... қақпа (ойын сабағы.
7-сынып
Қысым тарауын бекіту, пысықтау мақсатында осы ойын ... ... ... ... ... сабақтың мақсаты, міндеті айтылады.
Сынып үш топқа бөлініп, әр топтың топ басшысы сайланады. әр топ басшысына
оқушыларды ... ... ... ... ... ... ... |
| | ... ... |қақпа |сандық |
| | |ы | | | ... ... |19,1 |28,6 |38,2 |43,7 |52,1 |66,9 ... | | | | | | ... ... ... ... «Экранда алған график қандай
заңдылықты көрсетіп тұр?», «Бұл заңдылықтан қандай ... ... ... үшін, еліміздің экономикасы үшін, осы ... ... ... ... ... жасауымызға болады?».
Оқушылардың берген жауаптары арқылы сабақ бекітіледі.
Сабақтың осындай әдістемесі оқушылардың іскерлік қабілеттерін,
компьютерлік ... ... ... ... білімдерімен
қатар экономикалық білім элементтерін де меңгереді.
3. (Дененің салмағы. Салмақсыздық(
9-сынып
Компьютерге енгізілген арнайы бағдарламаның ... ... ... ... ... ... тексті оқып қана қоймай,
сонымен бірге, тексті ести де алады. ... соң ... аша ... ... ... қатысты керекті физикалық формулаларды тауып,
қажет болған жағдайда осы ... ... ... ... мен ... туралы толық мағлұмат алуға болады. Мұнда сондай–ақ
тұрақты шамалардың физикалық кестесін көріп, барлық ... ... ... бар. ... ... ... ... тиімділігін
дәлелдейтін тағы бір ... ... ... ... Яғни, аталған тақырыпқа байланысты физикалық ... ... ... ... мен ... тоғысатын тұсы
да осы. Физиканың тәжірибелерді құр әңгімелеу мен оны өз ... ... жер мен ... ... ... Сөз ... компьютердің «баурап
алғыш қасиеттернің» көп ... айта ... жөн. ... даусынан басталатын назар аудартатын ерекшелік бағдарлама
барысында шығып отыратын физикалық әзіл әңгімелермен ... ... ... ... ... әрі оның ... одан ... кемітпейді.
Салмақсыздық жағдайын түсіндіруге ыңғайлы бірден –бір жақсы мысал-
лифтінің (көтерме) қозғалысы. Дәл ... ... ... ... ... ... лифтінің бастапқы жылдамдығы, үдеу секілді
физикалық шамаларды қалағанынша өзгертіп, оның қозғалысын ... ... ... ... бар. ... ... ... пайдаланылғаннан кейін сабақ қорытындыланады.
Компьютер өтілген сабақты қайта пысықтайтын есептер мен ... ... ... ... ... кейін оқушыларға шығармашылық жұмыс
тапсырылды. Бұл жерде Халықаралық «Интернет» ... ... ... ... арна ... оқушылармен бірге Ресей және АҚШ – ... ... атты ... ... оқу материалдарын алдық.
«Интернеттен» алынған мәліметтер тек ағылшын тілінде болғандықтан, оны
оқушылар ... ... ... ... ... шығармашылық жұмыспен
де шұғылланды.
Сонымен, физика пәнін оқытудағы компьютердің тигізетін көмегін тағы
бір тізіп шықсақ. ... ... ... ... ... ... бағдарлама бойынша жұмыс істеді. Екіншіден, ... ... жүйе ... Бұл – бір ... ... әділ ... ... Үшіншіден, компьютердің көмегімен иллюстратциялық әдіс көп
қолданылда. Төтіншіден, сабақ барысында компьютерді пайдалану – ... ... ... дамуына түрткі болады. Бесіншіден, оқушылардың
берілген тапсыр-маларды ерекше қызығушылықпен орындайтыны байқалды. ... ...... ... ... ... ... аса жоғары екендігінің нақты дәлелі бола алады.
Қорытынды
Оқушының жеке ерекшеліктеріне сәйкес компьютерге бағдарламаны ... ... ... бар ... ... ... оны толықтыра және оның ішінен керегін ала ... ... ... ... ... және ... ... алып тастай
алады. Жалпы дидактикалық компьютерлік бағдарлама есті қабілетін дамытуға
және әр түрлі ойлау ... ... ... ... ... «Сыңарын
тап» модулін ойлау қабілетін жетілдіруге қолдануға болады. Оқушыға дыбыстау
арқылы берілген суреттерге сәйкес келетін ... (үй – ... ... қалам – дәптер), т.б. табу ... ... ... еместерді
жұптап құрастыру компьютерге орындалмайды (себебі, суреттер бір – ... ... Кез ... ... ... ... компьютерлік
бағдарламасын есту қабілетін дамытуда қолдануға болады. Оқушыға «Үш ... ... ... ... ... Оның ... осы ... «шашыраңқы» мәтін жатады. Мұғалім экран ... ... ... ... ... ... ... оны қайталап және
«мышка» арқылы компьютерде керекті қимылды орындайды. Мәтінді ... ... ... ... ... ... ... ойлау
қабілеті және сөздік қорын жетілдіру мақсатына жету үшін ... ... ... ... ... ... артынан құрастырылған
мәтінге түрлі тақырыптар оқиды. Оқушы соның ішінен өзіне ұнағанын таңдайды
да, мәтінге тақырып етіп ... ... ... ... арнайы мектепте мынадай міндеттерді
қамтиды:
- ойлау қабілетін ... ... ... ... білу шеберлігің арттыру;
- оқушылардың компьютерлік сауаттылығын ашу.
Жеке жұмыс сияқты топтастырып жұмыс жасау кезінде де ... ... ... техникалық құралдар қолданылады.
Оқушылардың компьютермен жұмыс ... ... ... ... ... еместігі байқалады. Кейбір оқушылар сыныпта оқу
бағдарламасын ... ... ал ... жұмыс істеу барысында өзінің
ұқыптылығын, берілген тапсырманы тез әрі қатесіз орындайтының, ... ... ... үлгеретін сөздік қоры мол ... ... өз - ... сенімсіз қарайтынын көруге болады. Ендеше компьютерлік
бағдарлама тек қана оқытуда ғана емес, оқушылардың жалпы дамып ... ... ... ... қабілетінің дамуына, есту
қабілетін дамыту және сөйлеу тілін жетілдіруге де көп ... ... ... айта ... ... ... Э. Физикадан есеп шығару сабақтарында компьютерді
қолдану// ИФМ. – 2001,№3.
2. Имангалиева Қ. Физика пәнін оқытуда компьютердің тиімділігі // ... 2001 ... ... Ж., ... Г., Компьютерлік құралдар физика курсын
оқытуды кәсіптік біліммен ... ... // ... 2003, ... ... Қ. Физика есептерін шығаруда компь-ютерді ... ... және ... 2006, ... Нағашыбаева А. Компьютермен оқыту - ... ... // ... 2003 ... ... А. ... ... процесін компьютерлендіру // ИФМ -2001
№3.
7. Туралиева А. ... ... ... ... ... физика және астрономия 2006, №5
8. Түсіпова А. Компьютер оқытудың жаңа ақпараттық технологиясы ... ... -2004 ... ... Қ. ... сабағында компьютерді пайдалану // ИФМ 1999, №6
10. Шадиева Н. Оқытудағы компьютердің алатын орны // ИФМ -1999 №5.
-----------------------
есеп
N=1
М=2, L=121,502290773815
М=3, ... ... ... ... ... L=656,112370178599
M=4, L=486,009163095259
M=5, L=433,936752763624
M=6, L=410,070231361625
M=7, L=396,907483194461
M=8, L=388,807330476207
N=3
M=4, L=1874,60677193886
M=5, L=1281,46947300508
M=6, L=1093,52061696433
M=7, L=1004,67206683598
M=8, ... ... ... L=2624,4494807144
M=7, L=2164,94990833342
M=8, L=1944,03665238104
M=9, L=1816,92656357151
M=10, L=1735,7470110545
Жауабы:
1 1 1
λ n2 ... ... ... ... ... программа арқылы тапсырманың машинада орындалуы
6.Физикалық заңдылықтың негізделуі

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Оқу үрдісінде мультимедиа технологияларын қолдану27 бет
Модель және компьютерлік модельдеу негіздері50 бет
Математика сабағында экономикалық білім беру4 бет
Математика сабағында қолданатын дидактикалық ойындар20 бет
MS ACCESS-ті үйренуде компьютерді пайдаланудың алғышарттары58 бет
«Информатика сабағында оқушылардың шығармашылық белсенділігін дамыту »57 бет
«Молекулалық физика курсы бойынша электрондық қабықша34 бет
Абай еңбектерінің негізінде ана тілі оқу сабағында оқушылардың құлықтық тәрбиесін қалыптастыру50 бет
Азияның көлдеріне физикалық – географиялық сипаттама21 бет
Азияның физикалық-географиялық елдеріне сипаттама21 бет

2008-2014 © stud.kz группа сайтов Stud.kz
Создание сайта - студия Riskk | Time 0.0378

Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

FAQ
Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін жұмасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: +7 777 614 50 20
Жабу / Закрыть
Көмек / Помощь