Мектеп тәрбие үрдісіндегі мұғалімнің кәсіби бағыты [ 20 бет ]

Жоспар

МАЗМҰНЫ

Кіріспе.......................................................................................................................

1. Теориялық бөлім....................................................................................
1.1.Мектеп тәрбие үрдісіндегі мұғалімнің кәсіби бағыты.........................

2.Зерттеу бөлімі..........................................................................................
2.1. Мектептегі тәрбие жұмысын жоспарлау............................................
2.2. Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасардың кәсіби бейнесі.....
2.3.Ата-аналармен жұмыс сипаттамасы....................................................

Қорытынды.........................................................................................................

Қолданған әдебиеттер тізімі...............................................................................



Дисциплина: Педагогика
Тип работы: Курстық жұмыс

Для получения этой работы Вам нужно оплатить через терминалы QIWI
  1. На экране нажмите «Оплата услуг»
  2. Затем нажмите «Другие услуги»
  3. Выберите «Образовательные услуги»; нажмите stud.kz

  4. Введите номер счета,
  5. Терминал покажет ваш пароль, нажмите "Вперед"
  6. Внесите 400 тенге
  7. Не забудьте взять квитанцию, там будет распечатан ваш пароль!
  8. После оплаты можете скачать свой файл на сайте введя полученный пароль в поле снизу

Зарабатывайте вместе с нами!!!


Что нужно для этого сделать:
  1. Нужно
  2. Загрузить свои работы на сайт
  3. Установите свою цену (цена должна быть адекватной, иначе врядли кто-то купит)
  4. Мы добавляем лишь свою комиссию
  5. Заработанные деньги можно вывести на банковскую карточку


Урезанное содержание работы для ознакомления
МАЗМҰНЫ
Кіріспе.....................................................................
..................................................
1. ... ... ... мұғалімнің ... ... ... ... ... тәрбие ісі жөніндегі орынбасардың кәсіби бейнесі.....
2.3.Ата-аналармен ... ...... ... бойы жинақтап, іріктеп алған озық
тәжірибесі мен ізгі ... жас ... ... ... ... ортадағы қарым – қатынасын, дүниетанымын, өмірге деген көзқарасын
және соған сай мінез – құлқын қалыптастыру.
Тәрбиенің негізгі ... – дені сау, ... сана – ... рухани ойлау дәрежесі биік, мәдениетті, ... мол, ... ... да игі ... ... ... ... ғұлама Әл – Фараби:
«Адамға ең бірінші білім емес тәрбие берілуі керек, тәрбиесіз берілген
білім ... қас ... - ... ... ... ұстай отырып, біздер тәрбиешілер, әр кәсіптің өз жемісі
бар дегендей, біздің жемісіміз – біліммен ... ... одан ... ... ... ... елдің дарынды ұл-қыздарын өсіру–біздің басты міндетіміз..
Қызығы мен қиындығы мол оқушылардың өмірлеріне әсер ... ... ... ... орын алу оңай шаруа емес. Сондықтанда ... ... ... тәрбиелілік міндетімізді терең сезінуіміз керек.
Қай заманда да болашақсыз қоғам жоқ. Сол қоғамды одан әрі ...... Ал ... лайықты ұрпақты тәрбиелеу ата – ... және сіз бен ... ... ... – адамзат баласының
асыл мұраты.
Уақыт талабының күннен күнге ... ... және ... ... оқу – тәрбиеге жаңаша көһзқараспен қарауды талап етіп ... бала - ... ... ұлт ... ... ... көп ... бөлуіміз қажет
«Бала тәрбиесі – баршаға» демекші, еліміздің болашағы ... ... етіп ... ... ... бірі ... ... мектеп өзінің назарынан адамның мінез – ... ... ... тыс ... ... ... ... мақсатын белгілеуші тек қала мемлекет ... ... ... ұлттық дамуын қалайтын ең жақын адамдары – ата – ... ... ... Осы тұрғыдан алатын болсақ, ... ... ... ... ... (ақыл –
ой, еңбек, көркемдік, коммуникативтік) дамыту, жетілдіру ... ... ... осы қасиеттер арқылы ғасырлар бойы жинақталған ... ... ... ... ... ... «Білім туралы» заңы мектеп оқушыларының
бойында ... және ... ... негіздерін
қалыптастыруға,азаматтықты тәрбиелеуге, шығармашылық қабілетін дамытуға
жұмылдырылады.
Осы міндеттерді шешудің ... ... ... ... және ... директордың тәрбие ісі жөніндегі
орынбасарға және ... ... ... ... біліктілігі
балалар әлемін терең түсінуге негізделген педагогикалық білім екендігі
даусыз.
Тәрбиеші – педагог өз ... тыс ... ... ... ... және ... маңызы бар әрекет ұйымдастыру. Бұл ... ... ... ... ... ... ... болмайды. Ал
сонымен қатар, тұлғаның даму барысында кездейсоқ жағдайлар орын алады.
Мектептің тәрбие жұмысын жоспарлағанда ... оқу ... ... ... ... ... ... есте ұстау керек. Әдетте,
тәрбие жоспары туралы көп ... ... ... түрлері өте көп,
бірақ оның өзіңе қолайлысын ... ... ... сәйкес тәрбие жоспары жасалады, онда оқушылардың
жас ерекшіліктері, тәрбиелік дәрежесі, қызығушылығы ... ... ... ... талаптарына, мақсатына сәйкестігі, өмірмен
тығыз байланыстылығы жоспардың жан – ... ... ... ... етуі (комплексті тұрғыдан) тәрбие ... ... ... ұжым ... тәрбиелік деңгейіне сәйкестігі,
жоспардың нақтылығы ескерілу қажет. Бұл курстық жұмысты ... ... ... ... ... мақсаты:
Мектептегі тәрбие жұмысын жоспарлау және ұйымдастыру
Зерттеу объектісі: мектептегі тәрбие үрдісі.
Зерттеу пәні: оқушылармен жүргізілетін тәрбие жұмысы
Болжамы:
Мектептің тәрбие жұмысын нақты ... және ... ... онда
ол мектептегі әрекеттердің сапасы мен тиімділігін арттырады.
1. Теориялық ... ... ... ... кәсіби бағыты.
Түпкі әлеуметтік – экономикалық құрылуда жас жеткіншектерді
тәрбиелеу жұмысы қоғамды ... ... ... ... ... ... ... тобы мектеп болып табылады. Тәрбиелеуде күрделенген
әлеуметтік жағдайда ... ... ... ...... толықтыруды талап етеді.
Сынып жетекшілік – совет мектебінің тарихи дамуында ... ... ... ететін дәстүрлі құбылыс.Бұл түсінік бойынша мұғалім
оқушылармен сабақ ... ... тыс ... ... ... және ... ... тәрбиенің нақты іске асатын үрдісін
түсіністікпен күнделіктіден бөлінбейтін ерекше өмір ... ... ... іс–әрекетінде өзінің біртұтастығын және әрекетестігін сақтай отырып
ұйымдастырады.
Тәрбиеге мұндай қатынас професионалдық – педагогикалық өсуді ... ... ... ... ... ... ... сездіру үлкен күшін бай – қуатын балаға сүйіспеншілігін ең бірінші
кезекте нәтижені жобалаумен байланыстыруда ... ... ... және ... ... ... –зін дамытумен
ажыратылады Бұл ... ... ... ... және ... ... ... қарым– қатынастың
тиімді нұсқасын іздеуге, тәрбие іс–әрекетінің сапалы және ... ... ... ... ... іс – әрекетінің мөлшері және
ауыр мінез ... ... ... ... ғана ... сонымен
бірге ол сынып жетекшісі, тәрбие жұмысын ұйымдастырушы, әлеуметтік педагог.
Тәжірибе көрсеткендей, тәрбие жүйесінде ... болу ... ... ... ... негізделген, ол құлайды
немесе немқұрайды әміршілдіктен туады.
Гуманитарлық тәрбие жүйесін құру және дамыту әрбір ... ... ... және ... ... ретінде талап етеді.
Педагогтың бағыты жүйе ... ... ... ...... ... ... анықтылыққа және
педагогикалық әрекет түрінде, оның белсенділігінің негізгі көзі ...... ... ... ... ... тұжырымдамаға жеткен, өзінің өмірлік іс – әрекетін субъективті
сөзі мағынасында қоя білетін адам ... ... ... адам ... ... өз ... ... деп айтады. Бұндай ... ... ... ... ... істерін толық анықтайды. Бірақ, бағытты
бірден және өмірлік құру мүмкін емес,«өмірден орын табу» ... ... ... Орынды еркін және жауапты таңдау, ой мен қозғалыс ... ... ... әділ ... істеледі, адамды өмір
проблемасын таңдау алдына қояды. Мектеп тәрбие жүйесінде тәрбиеші ... ... ... және ... ... ... кәсіби әрекетінде
қандай өзгерістер бар екенін анықтаймыз.
Отандық психологиялық ғылымда педагогтың бірлескен әрекетіндегі феномен
және балалары оқыту жағдайы контексте ... ... ... ... ... әрекетінде тәрбиелеуші қуаты тәрбие жүйесі теориясында
ғылыми негізделген.
Бірлескен іс–әрекет оның екеуі үшін де оның ... Олар ... ... ... ... ... ... пен балалардың бірлескен әрекетінде балаға өзін ... ... ... ... ... ... бағытында кіші
әріптеске өзіндік шығармашылыған дамытуға мүмкіндік беретіні шындық. Ал
мұғалім бұл ... өзі ... ... ... ... ... әрекетте мұғалім үшін белгісіз, жаңалық аз болуы ... ... ... ... бала үшін де ... үшін де ... мүмкін емес.
2.Зерттеу бөлімі
2.1 Мектептегі тәрбие жұмысын жоспарлау.
Тәрбие жұмысын қалай жоспарлау керек ?
Педагогикалық тәжірибе көрсеткендей, ... ... ... ... жоспарлау үрдісінде өкінішке орай, жоспардың құрылуы мен
жазылуын шектейді. Мұндай жағдайда, жоспар формальді ... ... ... бере ... ... қол ... тиімділігі және әрекеттен кез
келген ... ... ... ... ... ... ... алғанда жоспар әрекеттін мазмұнды көрсетушісі, оның ретін, ... ... ... ... ... ... аткарады:
- Накты бағыттар мен әрекет түрлеріне бағыт беруші, анықтаушы;
- Болжаушылық, яғни жанама іс – қимыл көрсетуші, нақты әрекет аркылы
нәтиже ... ... ... ... қандай тәсілдермен
ұйымдастырылатындығын, онын объектісі және субъектісі ... ... ... оның ... ... ... сол ... әрекетін көрсетеді, олардың орнын, уақытын
кім, қашан, қайда орындайтынын анықтайды;
- ... ... ... ... ... ... ... келтірушілік, яғни кез келген уакыт аралығында жоспар
бойынша істелген жұмыс мазмұнын және көлемін қайта қалпына ... ... ... әкімшілік үшін емес, педагогтың өзіне қажет
жұмыс құжаты ... ... ... ... жүргізбей, педагогикалык үрдісте
өз ойлары мен мақсаттары, мүмкіндіктері мен талаптарына сәйкес жүргізілуі
керек.
Жоспар егер ... сай ... ... ... жүргізуге көмек
болады.
Қойылатын талаптар:
1. Жоспардың мақсаттылығы, яғни жоспарланған жұмыстың мазмұны мен
түрінің ... ... мен ... ... ... ... ... қызығушылығы мен талаптарын жүзеге асыруға, олардың
дамуына ... ... мен ... ... ...... оқушылардың, ата-аналардың бірлескен
шығармашылығының нәтижесі.
4. Жұмыс жоспары оқушылардың сабақта, сабақтан тыс ... ... ... ... ... ... ... өміріне қаншалықты әсер ететінін көрсетеді.
5. Жоспардың кешенді түрінің бағыты, жұмыстың әртүрлі мазмұны мен түрі
балалардың ... мен ... ... ... әрекеттің әртүріне қатыстырылуы, оқушылардың сана –
сезіміне, тәртібіне тұтастай ықпал ету.
6. Жоспар ... ... ... ... әртүрлі түрлерін,
әдіс – тәсілдерін, өз ... ... ... ... Әрекеттің мазмұны мен түрінің қолайлылығы,өткен тәжірибенің ... ... ... ... ... мен ... сәйкестігі, жоспарланған жұмыстың
негізділігі, оқушылар мен педагогикалық ұжымның ерекшеліктерінің
есебі, ... даму ... ... ... Жоспардың ақиқаттылығы мен ойлылық жарқындығы.
Жоспарлау кезеңдері.
1. Педагогтармен бірге жоспардың жобасын құру.
2. ... ... ... мақұлданған, түзетілген, педагогтардың іс
– қимылдарын тексеру, ұсыныстар жиынтығы, оқушылар мен ата-аналар
ойлары)
3. ... ... ... ... ... ... ... түзетулерін енгізу.
4. Тәрбие жұмысының жоспарын түпкілікті ресімдеу.
Тәрбие жұмысын жоспарлауда мыналарды білу қажет:
- Талдау барысында тәрбие жұмысының нәтижесі мен ... ... ... және ... – педагогикалық міндеттерді
- тәрбие жұмысы бойынша педагогикалық және әдістемелік әдебиеттердің
сипаттамасы мен кеңестерін, материалдарын білу;
- елдің, қаланың, мектептің озық ... ... ... мен ... ... ... мәдениет мекемелерінің тәрбиелік қуаты;
- Оқу жылының дәстүрлі мерекелерін;
- Ел,қала, село өміріне байланысты оқиғаларды, даталарды;
- ұлы адамдардың өміріне байланысты оқиғаларды, даталарды;
- ... ... ... ... ... ... ... оқушылардың, ата-аналардың ұсыныстары;
Жоспардың түрлері мен құрылымы.
Мазмұнының ауқымдылығы бойынша:
- Кешенді жоспар: оның барлық бағыттары мен ... ... ... ... ... педагогтың балалар ұжымымен
жұмыс жоспары)
- тақырыптық жоспар: бір бағытқа немесе ... бір ... ... ... ... кәсіптік бағдар жоспары)
- пәндік (нақты) жоспар:бір ... іс ... ... ... ... ... және өткізу жоспары)
Жоспарлау кезеңінің ұзақтығына байланысты:
- ұзақ мерзімді: ұзақ мерзімге ... ... (бір жыр, одан да ... ... ... жоспар:бұл орташа мерзімді жоспар (тоқсандық
немесе жартыжылдық)
- қысқа мерзімді: жақын кездегі жоспар
- оралымды: жақын арадағы ... ... ... (күнделікті)
Субъектіге байланысты жоспарлау:
- жекедаралық: бір адам жоспарлайды;
- ұжымдық: үлкен ұжым жоспарлауға ... ... ... ... не топ
жоспарлайды.
Жоспардың көлеміне байланысты:
- жалпы мектептік жоспар; педагогтар, ата-аналар, әртүрлі ... ... ... ... ... ... ... жоспары, мектептің тәрбие жұмысының жоспары,
жалпы мектептің жұмыс жоспары)
- алғашқы ұжымның жоспары (сынып ұжымы мен клуб ... ... ... ... ұжымында тәрбие жұмыстарының мынандай
жоспарлары құрастырылады:
- Оқушылар ұжымының ... ... ... жартыжылдыққа арналған
тәрбие жұмыстарының күнтізбелік жоспары;
- келешекті жоспар; мектеп жұмысының жылдық жоспарының бөлімі «Оқушылар
ұжымымен сабақтан тыс ... ... ... құжат, яғни
барлық оқушылар ұйымының, атап айтқанда: ... ... ... ... ... етуі)
- оқушыларды тәрбиелеу жөніндегі сұрақтарына байланысты мұғалімдермен
әдістемелік жұмыс жоспары.
- тәрбие жұмысының қорытындысын және ұйымдастыруды бақылау ... ... ... ... мұражайдың және басқа ... ... ... жылдарға бағытталған тәрбие жұмысының келешекті ... ... ... және ... ... ісін өткізу жоспары; сынып ұжымында
барлығы құралып отырады. Сынып жетекшісінің тәрбие ... ... ... ... ... ... жоспарының бағыты берілген уақытқа (айы, жылы, бірнеше жыл)
Келесі жоспар құрылымы:
1. Өткен мерзімдегі сыныптың тәрбие ... ... Жаңа оқу ... тәрбие жұмысының міндеттері.
3. Оқушылар ұжымының жұмысы.
4. Педагогикалық ұжымның өзара іс ... ... ... ... жұмыс.
Мектептегі тәрбие жұмысының ұйымдастыруын жоспарлау
Педагогтың кез келген жоспарының жалпы алгоритімін келесі бейнелерден
көруге ... ... ... ... ... ... бір ... нақты
ісін) анықтау
2. Мезгілдік кезеңді анықтау (жыл, тоқсан, ... ... ... ... (іс- ... ... немесе бағытын бөлу,
тақырыптың блокты және мағыналығын қарау, сонымен қатар белгілі ... ... ... оның ... керектісін және шынайысын таңдап
алу)
4. Жағдайына қнәтижені талдау.
5. Жинақталған ... ... ... Мақсаттың толықтырылуын (не үшін, немен жұмыс ... ... ... ... еске ... Ұжымдық жоспарлау барлық тапсырмалар, кім осы жұмысты жоспарлауға
қатысады.
8. Алдына ... ... ... ... ... ... ... Оқиғаны уақытына қарай кезеңге бөлу. Оқиға мен істің тізілуін ... ... ... ... сол ... ... ... біріктіріп бірнеше кезеңдерге жоспарлау.
1. Дайындық:пәнді анықтау және уақыттың мөлшнрі,пәннің құрылымы
2. Аналитикалық: өз тәжірибесінің қортындысын ... ... ... ұжымдық жоспарлау, мазмұны мен ортасын
таңдау, нәтиже болжамы, талдау нәтижелерін жинақтау.
4. Қортынды ... ... ... және оны ... жұмысы
жүйесінің даму жолдарын көре білуі, ата-аналар мен жұртшылықтың
мүмкіндіктерін ұғыну, мектептегі болатын ... ... ... ... ... ... шамасымен ұйымдастырушылық
функциясының бөлігі оқушылар ... ... ... ... ... Оқушылардан алынған ақпарат болашақтағы өзін
-өзі басқару ұйымына беріледі. ... ... ... ... ... ... мен ... педагогтардың ойына түзету енгізуге балалар ... мен ... ... ... Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасардың
кәсіби бейнесі
И. Д. Демакваның анықтамасы бойынша, ... ... ісі ... – бұл ... ... ... ... тән кәсіби сипаттама болатыны белгілі. Сондықтан
тәрбие ісі жөніндегі орынбасардың да ... ... ... бар. Оған
педагогқа тән белгілі қасиеттері, ... ... ... ... және жаңа ... ... ... педагогқа қойылатын. кэсібіне
сәйкес талаптар кіреді.
Олар:
- жоғары азаматтық жауапкершілік пен әлеуметтік белсенділік;
- шынайы зиялылық, ...... ... ... ... ... бірге жоғары деңгейдегі
- кәсіпкерлік;
- шығармашылық жаңашылдық әрекетке қабілеттілігі;
- денсаулығы, психикалық саулығы;
- өзін - өзі дамыту қажеттілігі;
- дамыған интеллект;
- қызығушылығы мен ... ... ... ... ... өзіндік ппозициясы. педагогикалық ойлау
- мәдениетті үйлесімдігі;
- педагогикалық тактісі мен қарым – қатынасы;
- кең ауқымды ғылыми және көркемдік көзқарасы;
- ... ... және ... ...... ... Кәсіпкер,Шығармашыл, Зиялы, Энтуазист,
Тәрбиеші, Еңбексүйгіш, Мейірімді, ... ... ... ... ... тәрбие жөніндегі орынбасардың міндеті.
- Оқушылардың денсаулығын, мүдделері мен құқықтарын қорғау;
- Жоғары басқару орындарының шығарған барлық ... ... ... ... Басқару негіздерін, экономика мен социалогияны, педагогика мен
педагогикалық технологияны, психологияны, ... мен ... ... ... мен әдістемесін, еңбек сақтау
ережелерімен ... ... ... ... ... ... ... тәрбиеші – педагогтарға, ата – аналарға,
белсенді оқушылар тобына әдістемелік көмек көрсету;
- Оқушыларды тәрбиелеуде бірігіп жұмыс істеу үшін, мектеп пен ... ... ... ... ... ... ... қолайлы моральдық психологиялық ахуал және мұғалімдер мен
оқушылар ұжымдарында ... ...... ... үйірмелер, клубтар және балалар бірлестігінің іс - әрекеттерін реттеу,
үйлестіру;
- ... ... ... ... ... оның ... ... Тәрбие жұмысының өтуіне ата–аналарды және көпшілікті тарту.
Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасардың
құқықтары.
- педагогикалық ұжыммен бірігіп ... ... ... ... ... ... ... басқару;
- тәжірибелі және шығармашылықпен жұмыс істейтін ұстаздарды сынып
жетекшілігіне ұсыну;
- ... ... ... ... ... ... ... үйлестіру
- тәрбиеші – педагогтарды аттестациялауға қатысу,
- жұмыста қосымша педагогикалық технологияды таңдау және еркін қолдану
(міндетін, мазмұнын, тәрбиемен әдіс – ... ... ... ... ... жағдай болу жұмыстың жағдайы, тұрақты
өзіндік білім көтеруге мүмкіндік, әдістемелік күн, ... ... тыс ... ... өз кабинетінің болуы
- мына өлшемдер негізінде жұмыстың ... ... ... ... біліктілік сапасына,сұранымына сәйкестігі, міндет пен
тапсырмаларының сапалы орындалуына жауапкершілігі, ұйымдастырушылық
әрекетіне ... ... және ... ... ісі ... орынбасарының
функционалдық міндеті.
а) Сараптаушы – бакылаушылық қызметі:
Сынып жетекшілерінің,параллель сыныптардың кураторларының қызметін
бақылап, тексеру;
- Мектептегі тәрбие ... ... ... Мектеп ұжымының дамуына. оқушылардың тәрбиелік деңгейіне талдау жасау;
- Талдауды жүзеге асыру және сынып жетекшілердің ... ... ... ... мазмұны мен сапасын анықтау жұмыстарын
бақылау;
- мектепішілік ұйымдарының ... ... ... ... ... ... – бағыттаушылық міндеті.
- Мектеп ұжымының түрліше тәрбиелеушілік әрекетін жоспарлау және
ұйымдастыру:
- Директордың ісі ... ... ... пән ... тыс ... әрекеттерін түзету жұмыстарын ұйымдастыру;
- Мектеп әкімшілігі мен мұғалімлермен бірлесіп педагогикалық кеңес ...... ... өткізуге дайындалу және
өткізу;
- Мектеп және сыныптан тыс тәрбие жұмысын үйлестіреді, қосымша ... және ... ... мектептің байланысын орнатады,
жергілікті жердің шараларына мектепетің қатысуын қамтамасыз етеді;
- Мектеп ... өзін - өзі ... ... ... ... ... жетекшілеріне, бастауыш сынып мұғалімдеріне ұзартылған ... ... пән ... ... ... белсенді
жетекшілеріне әдістемелік көмек беру;
- Сынып сағаттарының, мерекелік кештердің сценарийлері және ... ... ... ... ... әзірлемелерін)
разработкаларын) таңдау және құру;
- Сынып ... мен ... ... беру ... ... әзірлеу және бекітудегі әрекеттеріне қатысу;
В) Біріктірушілік қызметі:
- Әртүрлі ұйымдар мен мекемелерді мектеппен бірігіп әрекет етугетартып,
олармен ... ... ... ... ... ... ... жердегі
өкіметпен тұрақты байланыс жасау;
- Белсенді ата – аналарды және қоғамдық ұйымдарды бала ... ... ... мұғалімдер мен бірлесіп мен ... ... ... және психологиялық – педагогикалық
консилиум ... ... және ... Мектеп және сыныптан тыс тәрбие жұмысын үйлестіреді, қосымша білім
беретін және мәдениет ... ... ... ... ... шараларына мектептің қатысуын қамтамасыз етеді.
- сынып сағаттарын, ... және ... да ... іс ... әдістемелік әзірлемелерін кұру және таңдау.
Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасардың
әрекеттерінің ұйымдастырушылығы.
Директордың тәрбие ісі ... ...... ... ...... ... шығармашыл маман. Ол мектептегі
балалар мен ересектердің ... ... ... ...... ... ісі ... орынбасарының басты міндеті: тәрбие
жұмысының жүйесін қалыптастыру.
Мақсаты:
- Оқушыны адам ретінде абсолюттік ... деп ... ... ортаны айқындау;
- Мектеп оқушыларының тәрбие бағдарламасын жасау;
- Тәрбие процесін ... жаңа әдіс – ... ... ... ... гуманистік мәдениеттанушылық,
ұйымдастырушылық - әрекеттік, қарым – ... ... ... ... ... ... тәрбие үрдісінің технологиясын білу;
- Оқушылардың тәрбиелік деңгейін айқындау;
- Жалпы мектеп ұжымының әрекетін ұйымдастыру, ... ... ... ... ... орынбасарының құжаттары.
1. Өткен оку жылындағы тәрбие жұмысының талдауы.
2. Мектептің әлеуметтік төлқұжаты.
3. Окушылардың тәрбиелік деңгейін көрсететін жинақ картасы.
4. Жаңа оқу ... ... ... Әр ... ... жұмыс жоспары.
6. Қосымша білім беру ұйымдарының жұмыс жоспары.
7. Қосымша білім ... ... ... ... ... және сыныптағы сабактан тыс іс – шараларға қатысу дәптері.
9. Сынып жетекшілердің ... ... ... ... «Тәртібі қиын» оқушылармен жұмыстың материалдары
(картотека, мінездемелер, ... ... ... ... ... ... кездеріндегі жұмыстардың жоспары.
14. Аға кезекшілер кеңесінің жұмыс ... ... ... жетекшілердің, қосымша білім беретін педагогтардың іс –
тәжірибелерін тарату материалдары.
16. ... ... ... ... жеке ... тәрбие ісі жөніндегі орынбасардың
циклограммасы.
Күнделікті атқаратын қызметі:
1. ... ... ... ... және ... тамақтану
графигін жасау:
2. Сынып жетекшілерімен күнделікті кездесу;
3. Мектептің белсенділері қатарына енген оқушылармен күнделікті жұмыс
4. «Тәртібі қиын» оқушылармен ... ... ... ... ... ... айналысу
Апта сайын:
1. Сабақтың тәрбиелік мәнін айқындауда 2-3 сабаққа қатысу;
2. Сыныптарға екі сабақтан тыс ... ... ... ... беру
мекемелеріне ұйымдастырушылық деңгейді, шығармашалық белсенділікті,
тәрбие потенциалын игеру мақсатымен қатысу;
3. Тәрбие ... ... ... ... ... ... өткізу;
4. Әлеуметтік педагогпен, қосымша білім мекемелерінің мамандарымен,
«Тәртібі қиын» ... ... ... ... ... ... өткізу;
5. Ата – аналар комитеті мүшелерімен кездесу;
6. Оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымдарының жұмысына қатысу;
7. Экскурсиялар мен мәдени жорықтарды ... ... ... ... ... ... ... Мектептің аттестациялық комиссияның жұмысына қатысу;
3. Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлардың семинарларына қатысу;
4. Социумда тәрбие ісі жөнінен туындаған сұрақтар ... ... ... ... ... ... Параллель сыныптардың сынып жетекшілеріне мәжіліс өткізу;
6. Мектеп әкімшілік мүшелерімен бір айға жұмыс ... ... ... ... ... ... газетінің шығуына көмектесу; (айына 2 рет)
8. Ата – аналар комитетінің, қамқорлыққа алу кеңесінің,
«Мейірімділік» қоғамының отырысына қатысу;
9. Сынып бөлмелеріне тазалық ... ... ... ... ... ... өткізу;
2. Ақпарат тақталарындағы материалдарды өзгерту;
3. Тоқсан қорытындысы бойынша сынып жиналысын өткізуді ұйымдастыру;
4. Сыныптың өзін - өзі ... етуі мен ... тыс ... ... ... ... «Аға ... » атты стендіні шығарудың қортындысын жасау;
6. Жұмыстарға талдау жасау.Тәрбие жұмысының ... ... ... ... « ... ... » ... Каникул күндеріне арналған жұмыс жоспарын құру және оның ... ... ... оқушылардың экскурсия мен алыс сапарларға шығуын
ұйымдастыру;
10. Демалыс кездеріндегі мектептегі кезекшілікті және ... ... ... ... ... жетекшілермен өткен тоқсандардың қорытындысы бойынша және алдағы
тоқсандағы жұмыстарын жоспарлау туралы әңгімелесу.
Жылына бір рет:
1. Мектептің әлеуметтік төлқұжатын құру туралы;
2. Оқушылардың тәрбиелік ... ... ... ... ... ... сұрақтары бойынша педагогикалық кеңеске дайындық және
өткізу;
4. «Ең үздік сынып жетекші» атты байқау ұйымдастыру;
5. Тәрбие ... ... ... қатысқан үздік сынып
жетекшілерінің, педагооикалық ұжым мүшелерінің, қосымша білім беретін
мекемелкрі педпгогтарының іс- тәжірибелерін ... ... ... өте белсене араласып және ... ... және ... ... тыс ... қорытындысы бойынша оқушылармен анкета
жүргізу;
8. ... ... ... оқу ... ... ... әңгімелесу;
9. Өткен оқу жылына талдау жасау:
10. Келесі оқу жылына тәрбиелік мақсаттар айқындау;
11. Келесі оқу ... ... ... ... ... ... жыл ... тәрбие жұмыстарының қорытындысыбойынша
көрме жасауға дайындық.
13. Қорытынды педагогикалық кеңеске материалдар дайындау. (жұмыстардың
сараптамасы, ... ... ... ... кеңестің өтуіне белсенді қатысу.
Қосымша 1
Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының мектеп әкімшілігімен,
педагогикалық ұжыммен, оқушылар ұжымымен ... ... ... ... ісі ... ... іс-әрекеттерінің жүйесі
2.3.Ата-аналармен жұмыс сипаттамасы
Бала ата-ананың ғана емес, ұлыс пен ұлттың ертеңгісі, келер ... Жас ... ... ... ... ... биік азамат
етіп тәрбиелеу қоғамымыздың ең өзекті мәселесі. Жас ... ... ... пен ... ... ... үнемі көңіл
бөлінуі тиіс. Мұндай ынтымақтастық қазіргі өмірдің ... ... ... орындауда ұстаздарға сынып жетекшілеріне ерекше талап-тілектер
жүктеліп отырғандығы ... ... ... ... ... қажет
ететін жұмысының бірі–ата-анамен жан-жақты байланыс жасау болып табылады.
Сондықтан ... ... болп жас ... ... ... ... ұстағанымыз жөн. Ата-аналармен жұмысты ... ... ... жылының басында және оқу тоқсанының ... ... ... ... ... ... ... Жалпы ата-аналар жиналысында
мектептің ... ... ... ... ... туралы
педагогикалық ұжымның ата-аналар алдында есеп беруін ... ... ... ата-анасымен, отбасының тұрмыстық жағдайымен танысу үшін
оқушы үйлеріне барып тұру, балаға отбасының ықпал ... ... ... ... бала ... ... дәрістер оқып, баланың жеке басының
қалыптасу жолдары мен даму ... ... ... ... ... ... ... болу, жалпы мектепте өтетін іс-шараларға
белсене қатыстыру. үлгілі ата-аналарды өнеге ету. Сынып жетекшісінің ... ... ... ... жұмыс істеудің
дәстүрлі формалары.
- ата-аналар жиналысы;
- жалпы сыныптық және жалпы мектептік конференциялар;
- ұстаздың жеке ... ... ... үйін ... ... ... ашық есік күні
Ата-аналармен жұмыстың дәстүрлі емес формалары:
- тақырыптық ақыл-кеңес, әңгіме
- ата-аналар ... ... ... ата-аналар тренингі
Ата-аналар жиналысы – ата-аналарға педагогикалық білім береді, олардың
педагогикалық мәдениетін көтереді, ... ... ... оқу ... міндеттерді жүзеге асыруда ата-аналардың
белсенділігін көтереді, ынтымақтастықты нығайтады.
Ата-аналар жиналысының тақырыптары мектептің жылдық жоспарындағы тәрбие
жұмысының ... ... жас ... ... ... ... ... бір апта бұрын жиналыстардың өткізілу кестесі
бекітіледі.
Белгіленген жоспар бойынша үлгілі тәртіпті ... ... ... ... ... ... жұмыстары туралы ақыл-кеңестер сұрап
ойымызды біріктіріп отыру ... ... ... ... ... жеңілдік
келтіреді, тезірек орындалуына себебін тигізеді. Бұдан ата-анаға ... ... ... ... ... ... ... байқалады.
Қорытынды
Адамзат ХХІ ғасырға аяқ басты. Алдағы небір керемет жетістіктер қандай
болмасын адамзатты алаңдататын проблемалар – ... адам ... Олай ... да ... ... ... ХХІ ... адам ғасыры
болмақ. Сондықтан да еліміздің болашағы жарқын болуы ... ең ... ... ... Ол үшін тәрбиеші өзі тәрбиелі болуымен
қатар, тәрбиенің ... ... ... керек. Мәселені осы тұрғыдан
қарастыра отырып, мектеп директорының тәрбиесі жөніндегі ... ... ... ... мен ұйымдастыруда жүргізетін жұмыстары,
тәрбие жоспарларының түрлері, әкімшілік, ұйымдастырушылық жұмыстарының
ерекшеліктері ... ... ісі ... орынбасардың міндеті –
мектептің тәрбие жүйесін құру. Осы ...... ... ... ... ... ... ерекше жолдармен табуда.
Тәрбие жүйесінің жаңа сапалы деңгейде көтеру үшін мыналар қажет:
1. Тәрбие жұмыстарының мақсаты мен ... ... ... деңгейлерінің талдауына негізделген болу керек.
2. Оқушылардың әртүрлі шығармашылық әрекеттерін жүзеге асыруға
қажетті жағдай жасау.
3. Тәрбие ... ... ... ... ... ... жұмысын ұйымдастыруда пайдаланатын әдістер мен
тәрбие түрлерінің әсерлілігі мен ... ... ... мен озат ... ... ұстаздардың
педагогикалық білімдері мен дағдыларының үздіксіз жетілуі
6. Көпшілікке арналған ... ... ... ... ... ... өткізу барысында оқушылардың
жоғары деңгейдегі белсенділігі
7. ... ... ... ... мақсатқа сәйкес
ұйымдастыру.
8. Оқушыларды жоспарлау үрдісіне қатыстыру.
9. Мектептің тәрбие жұмысын ... ... ... және ... ... ... қол жеткізуге мүмкіндік береді.
Қолданған әдебиеттер тізімі
1. Бухвалов В.А. ... ... в ... и сотрудничества.
2. Петрушин В.И. Психологические аспекты деятельности учителя ... ... ... В.П. Организация воспитательной работы в классе.
4. Бондаревская Е.В. Теория и ... ... ... Л.Д. ... и ... воспитательной работы в школе.
6. Щурова Н.Ф. Нравственное воспитание школьников.
7. Железовская Г.И. Формирование ... ... ... 1995,№2 с.55
8. Лихачёв Б.Т. Образование: идеология и ... ... 1995, № ... Шакурова Р.Х. Социально - психологические ... ... ... М., ... В.Е. ... ... ... изучения творческого
потенциала педагогического коллектива./Методическая ... ... 1990. ... ... ... ... в ... Москва 1992.
12. Л.М. Фридман. Настольная книга школьного психолога. М.,1991. 13.И.С.
Марьенко ... ... и ... школой. М., 1990.
14.Рыбакова М.М. ... и ... ... М. пр., ... ... К.Ж. ... директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары.
Алматы 2000.
-----------------------
|ДИРЕКТОР |
|Директордың тәрбие ісі ... ... ... оқу ісі |
|жөніндегі орынбасары ... ... ... |
|білім |
|беретін ... ... ... |
|ұжым ... ... ... ... |
|Пән мұғалімдері|
|Тәрбие жұмысының талдауы ... ... ... және ... ... ... ... |
|даму деңгейін білу. Тәрбие міндеттерін қою. ... ... ... ... ... ... ... |
|Мектеп ұжымын қалыптастыру ... ... ... ... ... ... жұмысын |
|ұйымдастыру |
|Педагогтар-м|
|ен, |
|балалармен |
|жеке-дара |
|жұмыс ... ... ... қатынас |
|ұйымдастыру |
|Қоғамда |
|өзара |
|байланыс ... ... ... мен өзін-өзі басқару ұйымдары жұмысын ұйымдастыру
Жұмысты
жоспарлау

 группа сайтов Stud.kz
2008-2014 Создание сайта - cтудия Riskk | 0.2369

^